一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会及全国教育大会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述与教育家精神，坚持党对教育事业全面领导，紧扣立德树人根本任务。依据中央、省、校师德师风建设相关文件精神及《新时代高校教师职业行为十项准则》要求，结合beat365在线唯一官网特点与师资实际，将师德师风建设作为师资队伍建设核心工程，着力打造政治过硬、业务精湛、育人高超、师德高尚的教师队伍，为学院教育事业高质量发展筑牢坚实保障。
二、基本原则
1.师德为上原则：坚持师德师风第一标准，将师德要求贯穿教师招聘引进、培养培训、考核评价、职称评审、岗位聘用、评优奖励等全过程，形成重德立德的鲜明导向。
2.问题导向原则：聚焦师生反映强烈、社会关注度高的师德师风突出问题，精准施策、靶向整治，以解决问题的实效推动师德师风建设水平持续提升。
三、工作目标
1.师德素养全面提升：学院教职工思想政治觉悟显著提高，职业道德水平明显增强，教书育人的责任感、使命感和荣誉感进一步强化，自觉争做“四有”好老师、“四个引路人”。
2.育人环境持续优化：学院形成崇尚师德、争当先进的浓厚氛围，学术生态风清气正，师生关系健康和谐，打造风清气正的教书育人环境。
四、组织保障
成立学院加强和改进师德师风建设工作领导小组，成员及分工包括：
组 长：闫小兵张凯兵
副组长：赵勇进王 蒙
成 员：教授委员会成员、教职工党支部书记，办公室、学工办负责人、各系（中心）主任。
领导小组办公室设在学院办公室，下设教职工工作组（张凯兵、王蒙负责）和学生工作组（赵勇进负责），分别面向并服务于教职工和学生群体，有针对性地查找问题、吸收意见建议，及时汇总整理，报学院加强和改进师德师风建设工作领导小组处置处理。
五、师德师风建设内容
（一）强化思想政治与师德师风理论学习
1.建立常态化学习制度：将师德师风学习纳入学院党委理论学习中心组、各党支部“三会一课”、各系（中心）周三例会的重要内容，每年集中学习不少于4次，每次学习时间不少于2学时。重点学习习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代高校教师职业行为十项准则》《中华人民共和国教师法》《高等学校教师职业道德规范》等法律法规和政策文件。
2.丰富学习形式载体：采取专题讲座、研讨交流、线上课程学习、读书分享会等多种形式，组织教师开展学习。充分利用国家智慧教育公共服务平台“师德研修”板块、学校及学院线上学习平台，为教师提供优质学习资源，教师每年完成不少于12学时的师德线上学习任务。
3.突出分类学习重点：针对新入职教师，重点开展师德规范、教育政策法规、学院规章制度等入门培训；针对青年教师，重点开展育人能力、职业规划、心理健康等提升培训；针对研究生导师，重点开展学术诚信、导学关系规范、研究生培养职责等专题培训；针对资深老教师，重点开展教育家精神传承、示范引领作用发挥等研修活动。
（二）开展多样化师德师风建设活动
1.师德专题培训：每年举办师德师风建设专题培训不少于2次，邀请校内外师德楷模、优秀教师代表、教育专家等开展讲座，内容涵盖师德师风与学术诚信、师生沟通技巧、心理健康教育、网络行为规范等方面。
2.警示教育活动：每年组织师德警示教育不少于2次，通过观看警示教育片、剖析高校师德失范典型案例、参观廉政教育基地等形式，引导教师以案为鉴、警钟长鸣，严守师德底线。
3.实践研学活动：每年组织师德实践研学活动不少于2次，组织教师赴红色教育基地、先进企业、兄弟院校等开展研学，传承红色基因，学习先进经验，促进知行合一。
4.师德知识竞赛：每年举办1次师德知识竞赛，内容涵盖思想政治理论、师德规范、教育法律法规、学术规范等，竞赛结果纳入教师师德考核。
（三）选树宣传师德师风先进典型
1.健全先进典型选树机制：结合教师节、年度考核等契机，开展“师德先进个人”“优秀教师”“学生心目中的好老师”等评选活动，严格评选标准和程序，确保典型具有代表性和示范性。
2.强化先进事迹宣传：通过学院官网、微信公众号、宣传展板、事迹报告会等多种形式，广泛宣传先进典型的感人事迹和崇高精神。每年举办先进事迹报告会不少于1场，发挥榜样示范引领作用。
3.弘扬教育家精神：深入学习宣传贯彻梦桃精神、姚穆院士教育家科学家精神等先进典型，长效化组织教师开展学习研讨活动，引导教师以先进典型为榜样，涵养高尚师德。
（四）加强教师人文关怀
1.健全教师关爱机制：发挥好学院领导班子成员联系各系（中心）、联系青年教师等制度作用。定期与教师开展谈心谈话，了解教师工作生活困难，及时提供帮助和支持。
2.加强心理健康服务：联合学校心理咨询中心，为教师提供压力疏导、情绪管理等心理健康服务，每年开展心理健康专题讲座不少于1次，提升教师心理调适能力。
3.强化职业荣誉感培育：举办教师荣休仪式、从教30年/20年纪念等活动，增强教师职业认同感和荣誉感。
六、师德师风规范化管理与考核
（一）严格教师准入管理
1.完善人才引进师德师风考核机制：将思想政治素质和师德师风作为教师招聘引进的首要考察内容，在招聘公告中明确师德要求，通过查阅档案、背景调查、面谈考察等方式，全面了解应聘人员师德表现。
2.加强新入职教职工培养：对新入职教职工开展为期不少于1周的师德培训，组织签订师德师风承诺书，安排师德先进典型进行一对一指导，帮助新入职教职工扣好职业生涯“第一粒扣子”。
（二）规范教师日常职业行为
1.明确行为规范要求：组织教职工认真学习《西安工程大学教师职业行为规范》，细化教职工在教学、科研、社会服务、师生交往等方面的行为要求。严禁教师在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；严禁抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果；严禁要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜；严禁任何形式的性骚扰、猥亵、体罚学生行为；严禁组织或参与有偿补课、违规收受学生及家长财物等行为。
2.加强教学科研管理：严格执行教学纪律，规范课堂教学行为，加强对教案编写、课堂讲授、作业批改、考试考核等教学环节的监督检查。加强科研诚信建设，规范科研项目申报、研究过程、成果发表等环节的管理，杜绝学术不端行为。
3.规范师生交往行为：倡导健康和谐、清爽干净的师生关系，明确师生交往的边界和尺度。加强对研究生导师的管理，进一步明确导师在研究生招生、培养、答辩、就业等环节的职责，建立健全导师激励与监督机制。
4.强化网络行为管理：引导教师规范网络言行，自觉抵制网络谣言和不良信息，不得利用网络平台发表不当言论、传播错误观点，不得通过网络对学生进行侮辱、诽谤等行为。
（三）健全师德师风考核评价机制
1.规范考核程序方法：师德师风考核与教师年度考核、职称评审、岗位聘用等同步进行，采取个人自评、所在系（中心、办）评议、领导班子成员评价、学生评价相结合的多元评价方式。个人自评由教师对照考核指标进行自我总结。
2.明确考核结果等次：师德考核结果分为优秀、合格、不合格两个等次。考核结果在学院内公示不少于5个工作日，公示无异议后记入教职工档案。
3.强化考核结果运用：将师德师风考核结果作为教职工年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励、项目申报、干部选任等工作的首要依据。对师德考核优秀的教职工，同等条件下可以优先考虑；对师德考核合格的教职工，正常参与各项工作评价；对师德考核不合格的教职工，实行“一票否决制”，取消其当年各项评选或表彰资格。
七、师德师风建设监督与问责
（一）健全监督体系
1.完善内部监督机制：发挥学院党委、党支部、教授委员会等内部监督作用，定期对师德师风建设情况进行检查监督。各系（中心）、党支部每学期至少开展1次师德师风自查自纠活动，及时发现和解决存在的问题。
2.拓宽外部监督渠道：在学院行政办公区域等显著位置设立师德师风意见箱，公布举报电话和电子邮箱，建立畅通的举报渠道。主动接受学生、家长和社会的监督，及时回应关切。
3.加强日常监督检查：学院加强和改进师德师风建设工作领导小组定期对教职工师德师风建设情况进行督导检查，每年开展专项检查不少于1次，实现监督全覆盖。
（二）规范举报核处流程
1.实行接诉即办：对收到的师德师风问题举报，即时登记、即时受理，按照“谁受理、谁负责”的原则，及时组织调查核实。对实名举报的，要向举报人反馈处理进展情况；对匿名举报的，经查实有具体线索的，也要认真调查处理。
2.明确处理标准：根据调查核实结果，对不存在师德失范行为的，及时予以澄清；对存在师德失范行为的，严格对照相关规章制度，根据行为性质、情节轻重、影响程度等，作出相应处理。
3.注重舆情处置：加强与学校宣传、网信等部门的沟通协作，对涉师德师风相关舆情开展监测，第一时间报告、第一时间核实处理，有效应对和引导舆情，防止事态扩大。
八、附则
1.本办法适用于beat365在线唯一官网全体教职工。
2.本办法未尽事宜或与上级有关规定不一致的，按照上级有关规定执行。
3.本办法由beat365在线唯一官网负责解释，自发布之日起试行。
附：西安工程大学师德失范行为处理办法
beat365在线唯一官网
2026年5月25日
